Орыс тілінен қысқа мерзімді жоспар

Ф.И.О.учителя

Домалевская Наталья Владимировна

Дата урока:

30.11.2021 г.

Класс:

7 «Б»

Раздел

Знания: мир и изучение иностранных языков

Тема

Как изучать иностранные языки. Правописание НЕ с глаголами

Цели обучения

7.2.7.1 - извлекать информацию из различных источников

7.4.1.1  - правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий;

Цели урока

Все смогут извлекать информацию из разных источников

Большинство смогут составлять кластер, применять правила правописания НЕ с глаголами

Некоторые заполнят таблицу правописание НЕ с разными частями речи

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Орг.момент
2. Актуализация знаний.

А) Посмотрите внимательно на картинку.

Подумайте и определите, о какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке.

Б) «Корзина идей»

(стикеры в виде яблок). Давайте соберем в нашу корзину яблоки, написав на них все, что мы знаем о глаголе (каждый по одному признаку)

В) Графический диктант

1) Глагол «учить» совершенного вида (-)

2) Глагол «думать» несов.вида (+)

3) Глагол «понимать» - 1 спр. (+)

4) Глагол «мыслить» - 2 спр (+)

5) Глагол «мечтает» - буд.вр (-)

6) Глагол «дерзает» - наст.вр. (+)

7) Глагол «узнает» - прош.вр.(-)

8) Глагол «запомни» - повел.накл. (+)

9) Глагол «прочитал бы» - условное наклонение (+)

10) Глагол «придумал» - изъявительное наклонение (+)

Г) Конструирование стихотворения

Прочитайте стих., восстановив его по смыслу

Ленивая кошка  … ловит мышей.

Ленивый мальчишка …моет ушей.

Ленивая мышка… выроет норку.

Ленивый мальчишка…любит уборку.

Д) Определите грамматическую тему урока .

Лексическая тема урока – «Как изучать иностранные языки»

Е) Определите цели нашего урока, закончив предложения:

Сегодня мы поговорим о…., повторим…., поупражняемся в….

1.  Словарная работа

Найди соответствия

Работа у доски (2 ученика)

Вставить пропущенные буквы, составить схему предложения, подчеркнуть члены предложения.

1)Знание иностра…го языка не роск…шь а требование времени.

2) Иностра…ый язык это дорога в новый мир.

учащиеся рассматривают картинку, обращают внимание на действие человечка, делают вывод.

Глагол

На стикерах записывают определение, вопросы, синтаксическую роль, морфологические признаки

Определяет морфологические признаки, записав ответы графически (да – крышечка, нет – черточка)

Читают стих, добавляют частицу НЕ.

Правописание НЕ с глаголами

Сегодня мы поговорим об изучении иностранных языков, повторим правописание Не с глаголами, поупражняемся в правописании глаголов.

1. в
2. а
3. б

2 ученика у доски работают с предложениями

Похвала учителя

Все, кто отвечают, на полях в тетради ставят + (два + составят 1 балл)

Взаимопроверка по ключу

Отвечающий ставит +

Похвала учителя.

Отвечающий ставит +

Дескрипторы

Середина урока

1. Работа по карточкам

Вставить в текст пропущенные словосочетани

1. Беседа

- Что вы знаете о правописании НЕ с глаголами?

(На доске вывешиваю подсказки)

1. Разминка «Собери мозаику». Работа в парах.

(картинка на правило)

1. Работа в парах.

Прочитать правило, составить кластер

Глагол

НЕ

 Раздельно                     слитно

Для сильных учащихся заполнить таблицу

1. Закрепление

Выполнение упр. 213 А (письменно)

Упражнение 215 А (устно)

Используя слова для справок, вставляет в текст пропущенные сл/с

НЕ с глаголами пишется раздельно

Собирают мозаику

Читают правило, составляют кластер.

Выполняют упражнения

За правильно выполненное задание 1 балл

Ключ: А, Е, Б, В, Г, Д.

Отвечающий ставит +

Ставят +

Ставят +

Похвала учителя

Каточки или упр.207 А (новый учебник)

Учебник

Стр.116, 117

Конец урока

Рефлексия

Домашнее задание: упр.208 А