Открытый урок русского языка в 8 классе

Тема: Обособленные уточняющие члены предложения

Цель: 1) знать условия обособления уточняющих членов предложения;

2) развивать навыки постановки знаков препинания в предложениях с уточняющими

членами предложения; повторить обособление определений, обстоятельств;

3) воспит. интерес к предмету.

  Оборудование: карточки, тесты, презентация

  Ход урока: 1. Орг. момент.

2. Психологический настрой.

3. Буквенный диктант.

На слух записать первые буквы слов грамматических основ:

Храпит у костра усталый охотник. Рассветает. Первым очнулся Шурик. Отлично отдохнул!

(хорошо)

4. Постановка целей урока (слайд)

Хорошо – ключевое слово на сегодняшнем уроке.

В ходе урока вы будете заполнять листы оценивания.

5. Актуализация знаний.

1) Задание на соответствие.

1 вариант

2 вариант

2) Синтаксический разбор предложения.

С теплым ветром и ярким солнцем пришла весна в лес.

3) Выписать предложения с обособленными уточняющими членами предложения, поставить знаки препинания.

А) Весной в лесу особенно хорошо.

Б) Весной в начале мая в лесу особенно хорошо.

В) Вечером играли весёлые малыши.

Г) Вечером на детской площадке играли весёлые малыши.

5.Тема урока.

1)Работа в группах.

Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите обособленные уточняющие члены препинания. Выразительно прочитайте.

1 группа.

1.Здесь в городе цивилизация спорит с экологией.

2.Взрослые сели пить чай вечером после шести часов.

2 группа.

1. Разные города даже самые небольшие окружены теперь дачами.

2. Это был Гаврила Степанов или попросту Гаврюша.

3 группа.

1. Никто даже волк не мог поймать колобка.

2. Им спортсменам не привыкать к физическим нагрузкам.

4

группа.

Здесь, среди болот, пробирается тоненький

ручеек.

Нутрия или водяная крыса ценится своим мехом.

2) Игра – разминка «Угадайте слово»

А) Большое болото было покрыто мелким ольшаником, или порослью ольхи.

Б) Всходила ясная луна, и звезд на небе становилось больше.

В) Дополнение – второстепенный член предложения.

Г) Вечером на детской площадке играли веселые малыши.

  1) В первом предложении найдите сказуемое, возьмите у него приставку.

2) Из определения второго предложения возьмите корень.

3) Добавьте суффикс подлежащего третьего предложения.

4) Окончание возьмите у обстоятельства места четвёртого предложения.

(по-ясн-ени-е)

- Как это слово связано с темой сегодняшнего урока?

(Поясняющие слова, так же как и уточняющие, обособляются: в письменной речи выделяются запятыми, а в устной речи интонационно).

  3) Рассмотрим предложения, данные на слайде. С помощью каких слов могут присоединяться уточняющие предложения?

- Бросились за доктором, то есть домашним лекарем Харитоном.

- Бабушка вообще очень любила грибы, грузди в особенности.

- Бархат амурский, или пробковое дерево, растет в лесах Приморья.

- Самые скороспелые грибы, например сыроежки, достигают полного развития в три дня.

- Много витаминов содержат в себе некоторые ягоды, в частности ягоды смородины.

4) Индивидуальное задание.  

Придумайте предложения по данному началу.

1) Утром, часов в семь, ...

2) Зимой, в конце декабря, ...

3) Недалеко, напротив парка, ...

4) Главный член предложения, а именно подлежащее, ...

5) Все присутствующие, в том числе и приезжие, …

5) Тест по теме «Обособленные уточняющие члены предложения»

1. Найдите неверное утверждение

1) Обособленные уточняющие члены предложения могут присоединяться к уточняемым при помощи союзов ТО ЕСТЬ, ИЛИ (ТО ЕСТЬ), ИМЕННО.

2) Если уточняющие члены предложения присоединяются при помощи слов ОСОБЕННО, ДАЖЕ, ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, НАПРИМЕР и т.п., они не обособляются

3) Обособляться могут и дополнения с предлогом КРОМЕ, ВМЕСТО, ПОМИМО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ и т. п

4) Как уточняющие члены могут употребляться и приложения

  2.  В каком предложении нет уточняющих членов?

1) Каждое утро, в шесть часов, я отправлялся на работу.

2) Встали мы очень поздно, в девять часов.

3) С утра поползли серые, как дым, облака.

4) Там, в деревне, он, очевидно, зная себя на своем месте, никуда не спешил.

3. Найдите предложение, в котором неправильно расставлены

запятые.

1) Один раз, перед вечером, мы отправились на прогулку

2) Впереди на дороге, толпились люди.

3) Мы встретимся с вами в ближайшее время, например завтра.

4) Снег лежал высоко, в горах.

 4. Обособленное уточняющее обстоятельство есть в предложении (знаки препинания не расставлены)

1) На пристани никого не было кроме сторожа с фонарем.

2) Степь или безлесная равнина окружала нас со всех сторон.

3) Бывало выглянешь в поле а вьюга свистит заметая на бегу следы по ухабистой дороге.

4) Зимой с начала ноября и до апреля бури неустанно заносили снегами и поля и деревню и березу.

5. Укажите, где надо поставить запятые в данном предложении.

Несколько в стороне от него (1) на матрасике (2) лежал белый кот; увидев Каштанку (3) он

вскочил (4) выгнув спину в дугу (5) задрал хвост (6) взъерошил шерсть (7) и тоже зашипел. (А. Чехов)

1) 1, 2, 3, 4.

2) 1, 2, 3, 4, 5.

3) 1, 2, 4, 5, 6.

4) 1, 2, 3, 4, 5, 6.

 6. В этом предложении надо выделить запятыми

Поздно вечером то есть часов в одиннадцать я пошел погулять по липовой аллее бульвара. (М. Лермонтов)

1) вводное слово.

2) уточняющее дополнение.

3) уточняющее обстоятельство места.

4) уточняющее обстоятельство времени.

 7. Обособленное уточняющее обстоятельство времени есть в предложении

1) Во время ненастья лес имеет особенно унылый вид.

2) Мы, уставшие, но довольные, вернулись домой через три часа.

3) В конце ноября, в ясный день, в слободу явились гости. (В. Короленко)

4) Против двери, у стены, стоял комод, крытый вязаной скатертью. (И. Бунин)

8. Обособленного уточняющего обстоятельства НЕТ в предложении

1) Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. (И. С. Тургенев)

2) Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. (А. Н. Толстой)

3) Против двери, у стены, стоял комод, крытый вязаной скатертью. (И. Бунин)

4) Хозяин, Иван Николаевич Булгаков, был большой охотник до лошадей. (С. Т. Аксаков)

9. При помощи специального слова обособленное уточняющее обстоятельство присоединяется к уточняемому слову в предложении

1) В конце ноября, в ясный день, в слободу явились гости. (В. Короленко)

2) Я всегда и везде, особенно на Кавказе, замечал особенный такт у нашего солдата. (Л. Н. Толстой)

3) Осенью, во время ненастья, лес имеет особенно унылый вид. (В. Арсеньев)

4) Против двери, у стены, стоял комод, крытый вязаной скатертью. (И. Бунин)

10. При помощи специального союза обособленное уточняющее обстоятельство присоединяется к уточняемому слову в предложении

1) В конце ноября, в ясный день, в слободу явились гости. (В. Короленко)

2) Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских. (Л. Н. Толстой)

3) Осенью, во время ненастья, лес имеет особенно унылый вид. (В. Арсеньев)

4) Слева, с тускло чернеющих пашен, с равнины, дул теплый ветерок. (И. Бунин)

6) Практическое задание.

Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания.

Здесь среди болот поросших богатой

растительностью и глухих лесов изгибаясь пробирается тоненький ручеёк. Так

начинается Волга самая большая река в Европе свой далёкий путь. Пройдя через

несколько озёр она набирает силу и разливается могуче величаво. Семь тысяч

больших и малых рек несут Волге-матушке свои воды.

Человек путешествующий по Волге не перестаёт удивляться красоте её

берегов разнообразных живописных. В верховьях сжимают реку жёлто-красные

сосновые леса наполняя воздух запахом сосны. Живописен правый берег гористый

круто обрывающийся к реке, прорезанный глубокими долинами. Ближе к югу где-то

после Саратова заросли уступали место хлебам уходящим в бесконечную даль.

6. Домашнее задание:

параграф 35 упр. 328

7. Рефлексия.