Педагог-психологтың жұмыс жоспары

Государственное учреждение

«Первомайская средняя школа»

2019-2020 учебный год

  Основная цель  педагога – психолога  - является содействие гармонизации социально-психологического климата в учреждении образования, создание условий для полноценного личностного развития воспитанников и учащихся.

   Виды психологической помощи :

-психологическое консультирование;

- психологическая  коррекция;

-психологическая профилактика;

- психологическое просвещение.

          Составной частью любого вида психологической помощи может являться психологическая диагностика.

Направления психологического сопровождения образовательного процесса.

           Психологическое сопровождение образовательного процесса на разных этапах (ступенях) образования имеет свои особенности.

            В  начальной школе - определение готовности к обучению и содействие адаптации к школе, предупреждение отклонений в развитии и поведении, формирование у учащихся эмоционально позитивного отношения к учебе; развитие самостоятельности и самоорганизации, содействие развитию способностей и склонностей.

           В базовой школе - психологическое обеспечение адаптации ребенка при переходе в среднее звено школы; поддержка учащихся в решении задач личностного, ценностно-смыслового, профессионального самоопределения и саморазвития; содействие в формировании благоприятной атмосферы в коллективах; помощь в выборе профиля обучения, формировании жизненных навыков, построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками; содействие в сохранении психофизического здоровья, предупреждение семейного неблагополучия, профилактика асоциального поведения, вредных привычек, поддержка талантливых школьников.

           В старших классах - оказание помощи в профильной ориентации и профессиональном самоопределении; поддержке в решении экзистенциальных проблем (самопознание, поиск смысла жизни, достижение личной идентичности); развитии временной перспективы, способности к целеполаганию; развитии психосоциальной компетентности, профилактике девиантного  и зависимого поведения у учащихся.

                            Документационное сопровождение деятельности

социально-педагогической и психологической службы

учреждений общего среднего образования

1. План работы  учреждения образования на год (устанавливает цели, задачи, формы, методы работы, мероприятия по реализации основных направлений деятельности, сроки, участников, лиц, ответственных за их проведение, и учреждения, с которыми взаимодействует  по проведению мероприятий ) План  утверждается руководителем учреждения образования  и является разделом плана воспитательной работы учреждения);
2. Аналитический отчёт о работе  учреждения образования за год;
3. Графики работы специалистов учреждения образования ( график работы специалистов учреждения образования определяется с учетом особенностей учреждения образования и утверждается руководителем учреждения образования);
4. Социально-педагогическая характеристика учреждения образования.
5. Материалы по организации и оказанию помощи несовершеннолетним (индивидуальные планы защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и планы защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите, индивидуальные психодиагностические материалы, акты обследования условий жизни и воспитания обучающихся,  индивидуальные психодиагностические материалы и другие необходимые материалы);
6. Отчёты и аналитические материалы о реализации мероприятий по оказанию социально-педагогической и психологической помощи несовершеннолетним, индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и планов защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите (обобщенная аналитическая  информация учреждения  которая предоставляется ежеквартально на основании отчетов  всех субъектов профилактики, участвующих в реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении. »)
7. Журнал учёта консультаций участников образовательного процесса.

Организационно-методическая документация

1. Должностная инструкция 

2. График работы с указанием  времени проведения консультаций для участников образовательного процесса (учащихся, родителей, педагогов).

3. План работы на месяц .

4. Журнал учета  консультаций участников образовательного  процесса.

5. Аналитический отчет о проделанной работе за учебный год.

6. Материалы по  организации и оказанию психологической помощи обучающимся (программа индивидуальных  коррекционно-развивающих занятий, программа работы педагога-психолога с группой,  материалы тестовых обследований и т.д.).

7. Отчеты и аналитические материалы о реализации мероприятий по оказанию психологической помощи обучающимся (о результатах психодиагностических исследований, реализации программ психологической поддержки и планов оказания помощи конкретным категориям обучающихся, воспитанников, родителям и др.).

Рабочая документация

1. План-сетка на рабочую неделю .
2. Циклограмма работы (виды деятельности и нагрузка по дням недели).
3. Учет различных видов работы:

-систематизация диагностических данных;

- индивидуальная  развивающая  и коррекционная работа;

- групповая развивающая  и коррекционная работа и т.д.

4. соглашение с родителями о сотрудничестве на оказание психологической помощи).

Специальная документация — это особый вид документации педагога-психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. При оказании психологической помощи объем специальной документации должен быть профессионально целесообразен: оформляются лишь те виды документов, которые необходимы педагогу-психологу либо на оформление которых получен запрос (выписка, характеристика и др.). К специальной документации относят:

психологические характеристики;

психологические заключения;

протоколы обследований, коррекционных занятий, бесед, и т.д.;

карты психического развития;

коррекционные карты;

выписки из психологических заключений и карт развития.

Заключения, коррекционные карты и протоколы являются закрытыми видами специальной документации (может быть предъявлена по запросу профильных специалистов системы образования). Остальные виды — свободные (открытые) для доступа лиц, заинтересованных в информации. Кроме того, их основная цель — ознакомление с индивидуальными психологическими особенностями того или иного учащегося (определенной группы, класса).

Календарный план работы

                                        педагога-психолога   на 2019-2020 учебный год

Цель психологической службы:создание и сохранение безопасной образовательной среды всех участников образовательного процесса.

•  контролировать и анализировать  факторы, влияющие на развитие асоциальности ребенка;
• усилить  внимание к группе риска, вовлекать  таких детей в значимые для них виды деятельности для приобретения ими необходимого положительного социального опыта;
• реализовывать одно из  направлений  Программы «Рухани жаңғыру» умение жить рационально, с акцентом на достижение реальных целей, с акцентом на образование, здоровый образ жизни и профессиональный успех.

Педагог-психолог ГУ "Первомайская средняя школа" Калимергенова А.Е.