Адаптация учащихся 5-х классов в среднем звене.

Анализ  классно-обобщающего  контроля в 5-х классах педагогом - психологом

Психологический комфорт в школе  - важнейшее условие  эффективности  обучения и воспитания , саморазвития и самореализации каждого , кто  переступает порог  образовательного учреждения . Будь то взрослый или ребенок .

Адаптация  к школе – один  из  самых  сложных  и ответственных  этапов в жизни ребенка . Сегодня я бы хотела

остановиться  на  анализе  проведенной мною  работы  по определению уровня  адаптации пятиклассников. Мною было посещено   8   уроков  в  5»б» классе и     5 уроков в 5 «а» . Посещая урок , я ставила цель: понаблюдать

за  тем , какой  психологический климат  в классе , как ученикивоспринимают  учителя , поведение  учащихся на уроке. Посетив уроки  в 5-х  классах , я пришла  к выводу , что психологический  климат на  уроках  хороший, ученики воспринимают  процессобучения  как   должный,  прилежно  готовятся  к урокам .

Для того чтобы выявить  эмоциональный портрет класса ,я провела тестирование по методике С.В. Левченко »Чувства в   школе ».

Данная  методика позволяет  определить ,как ребенок чувствует себя в  школе , определить  индивидуальный  характер переживаний .

Результаты тестирования  показали, что учащиеся  испытывают  в школе  спокойствие, радость, уверенность в себе ,благодарность и  симпатию к  учителям, дети с желанием  ходят  в школу - и  это, конечно , радует  , но все-таки  существует  небольшой процент  учащихся, которые   испытывают в  школе  беспокойство , скуку  , раздражение , обиду , тревогу  за будущее .

Таким образом  , для улучшения  эмоционального  отношения к  школе и  внутреннего состояния  учащихся , я

рекомендую  предъявлять  к детям адекватные  требования  , такие , которые  учащиеся в состоянии  выполнить 

без перенапряжения .

Среди  учащихся 5-х  классов мною  был проведен  опрос  по адаптации в новой  ступени обучения  . Из  данного 

опроса  можно сделать  вывод, что в  целом  учащиеся 5-х  классов  комфортно чувствуют  себя  на уроках   и в  школе .

Методика  А.А. Андреева « Изучение  удовлетворенности  учащихся школьной  жизнью »  показала, что  45 % учащихся   имеют высокую  степень удовлетворенности  , среднюю степень  удовлетворенности   имеют 

55 %  учащихся .

Исходя  из вышесказанного  , можно  сделать вывод ,  что  адаптация у пятиклассников  проходит  спокойно, ребята  уверенны в себе , у учащихся  преобладает положительное  отношение  к учебным  предметам, большинство   комфортно  чувствуют себя   в  школе .

Педагог-психолог:                                              Поликовская  Н.Э.