Открытый урок мики в 1 "Б" классеатемат

Дата:

ФИО учителя: Фоминова Т.В.

Класс: 1 «Б »

Тема: Сложение и вычитание  чисел в пределах 20.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на

данном уроке

1.1.2.8 выполнять сложение и вычитание чисел в

пределах 20 без перехода через десяток

1.1.2.2

выполнять устный прием сложения однозначных чисел без перехода через десяток;

выполнять операцию, обратную данной.

1.1.2.1

понимать сложение как объединение двух множеств, пошаговое движение слева направо по числовой прямой, вычитание как удаление и пошаговое движение

справа налево по числовой прямой; взаимообратные действия

1.1.2.6

понимать и использовать переместительное свойство сложения

Цели обучения      

Все учащиеся будут:

 Выполнять устный прием сложения однозначных чисел без перехода через десяток; выполнять операцию, обратную данной.

Большинство учащихся будут:  

Понимать и использовать переместительное свойство сложения для выполнения  сложения однозначных чисел без перехода через десяток; проверять сложение вычитанием, вычитание сложением.

Некоторые учащиеся будут:

Составлять примеры сложения и вычитания чисел в пределах 20 без перехода через десяток,

применять приём при сложении длины отрезков, выраженных в сантиметрах и дециметрах.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Формулировать правило: единицы складываются с единицами, десятки вычитают из десятков.

Предметная лексика и терминология:

Десяток, единицы, компоненты сложения и вычитания.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

- Как выполнить сложение и вычитание двузначного числа и однозначного числа до 20?

- Почему число 15 – двузначное, а 4 – однозначное?

- Как вычестьиз 20 однозначное число?

- Как прибавить к 16 число 4?

Ключевые слова и фразы:

Предыдущее обучение

Числа то 0 до 20, однозначные и двузначные числа, таблицы сложения и вычитания.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

5 минут

5 -10 мин

Середина урока

10-25 мин

Мотивация. 

Здравствуйте ребята!

Сядет  первым тот, кто скажет правильный ответ :

2+2, 3+2, 4+2, 5+2, 7-2, 6-2, 10-2, 5+5,  6-4.

Молодцы!

И так, сядьте удобно, закройте глаза. Повторяйте за мной:

Я в школе, я на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Внимание моё растет

Я как разведчик всё замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я готов к работе.

Я  работаю !!!

Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие.  А, к кому , вы узнаете отгадав загадку:

В дупле живет

Да орешки грызет. (Белка)

А что бы к ней попасть, нужно выполнить несколько заданий.

Актуализация

В хоре семь кузнечиков 

Песни распевали.

Вскоре два кузнечика 

Голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов, 

Сколько будет голосов. (5)

Две картинки у Галинки,

А у Лидочки их пять.

Все картинки без запинки

Постарайтесь посчитать. (7)

Назовите самое маленькое однозначное число? (1)

Самое большое однозначное число? (9)

Самое маленькое двухзначное число? ( 10)

Самое большое двухзначное число? (99)

 Задание 1.

-Посмотрите

на доску. Что на ней написано? (Числовой ряд).

-

Молодцы. Это числовой ряд от 10 до 20, но в некоторых числах не хватает

цифры.

Сейчас

каждый из вас должен поставить нужную цифру на своё место.

10,    ,1.,  

1.,   1.,   14,  

1.  , 1.,   1.,  

1., 1.,   2..

-

Хором посчитаем от 10 до 20.

Задание

2.

-

Мы с вами повторили отрезок числового ряда от 10 до 20.

Ребята,

белка запутала следы. Теперь надо быстро найти числа от 10 до 20 и назвать их

по порядку.

11

     15       17

  10       18

13

      19       20

   12       16      14

-

Молодцы! А сейчас вспомним десятичный состав чисел.

Задание

3.

-

Я говорю десятичный состав числа, а вы показываете это число.

1дес.3ед.,

1дес. 6ед., 1дес.9ед., 2дес., 1дес.2ед.,1дес.8ед.

-

Молодцы!

Постановка цели

- Сегодня на уроке мы с вами

будем складывать  и вычитать числа в

пределах 20.

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Если я называю

однозначное число, то хлопаете один раз, а если двухзначное число, то два

раза.

5, 10, 4, 7. 12. 20. 2, 16, 8. Молодцы!

Ребята, вот мы и попали  в лес к белке. Давайте ей поможем собрать

запасы на зиму.

Соберем грибочки с заданием.

15+2=       

5+10=

1+17=       

6+11=

11+2=

Соберём шишки с заданием.

20 - 10=              15- 5=

17- 2=                 18 – 8 =

Физкультминутка

Соберем  ягоды с заданием.(неравенство)

20…15          10…5         2…12     20…10

Белка.

Картинки с

грибами

Шишки

Ягоды

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Диагностическая работа по математике в 1-х классах

1 вариант.

Ф.И. уч – ся ____________ 1 «Б»  класса

Оценивание учащимися:

Если задание выполнено правильно, то закрасить листик. Если не правильно, то оставить так.

Конец урока25- 35 минут

Рефлексия

учебной деятельности на уроке.

Ребята, если урок понравился, то возьмите зеленые яблоки. Если что-то было не понятно, то возьмите желтые яблоки. Давайте их тоже подарим белочке.  Всем спасибо! 

Корзина с яблоками