Таблицы мер длины и площади. Ар – единица площади.

Тема:   Таблицы мер  длины и площади. Ар – единица площади.

Цель: освоить соотношения единиц измерения  величин – длины и площади, провести  закрепление умения умножать и делить устно в пройденных случаях;  совершенствовать  вычислительные навыки; развивать умение

анализировать и обобщать; воспитывать трудолюбие.

Результаты обучения: учащиеся умеют устанавливать  соотношения между единицами  измерения длины, объема, умеют проводить  сравнение  таблицы мер  длины и площади.

  Ход урока

1.Организационный  момент.  Психологический настрой.    

2. Сообщение темы и цели урока.  Запись числа и темы в тетрадь.                      

3. Чистописание                  

- Запишите число, состоящее из цифр 7, 2, 8

4. Устный счёт                                              

36 : 12                                      48 : 16                                   51 : 17

80 : 16                                      60 : 15                                   60 : 12

56 : 14                                      108 : 12                                 123 : 41

65 : 13                                      84 : 12                                   144 : 18

108 : 18                                    88 : 44                                   38 : 19

5. Актуализация знаний     

Задание 1, стр. 86

- Какую новую единицу измерения вы заметили?

Это 1 ар.    1 ар – 100 м кв.

Пробное действие.  Перевести единицы измерения:    

935 см  = 8 м 

35 см                       630 мм

= 6 дм 3 см                            

104 см = 1 м 4 см

860 см =  8 м 60 см                        293 см =  29 дм 3 см                           250 см = 25 дм

900 м кв = 9 ар                               8 ар = 800 м кв                                    4 см кв = 400 мм кв

1 дм кв = 100 см кв                        2 м кв = 200 дм кв                              900 мм кв = 9 см кв

Работа в группах

1м = ……. дм                                1 м = ……..см                                       

1 км = ……….м ……..дм = 10 см     ………дм = 100мм                                 …….м = 1000мм

1 см = ……мм 1 м = 10 дм = ……….см = 1000 мм ………дм = 10 см = 100 мм 1 см кв  = ………..мм кв ……..дм кв  = 100 см кв  1 м кв  = ……..дм кв 1 а = ……… м кв                                         

6.Усвоение новых знаний и способов действий            

Выявление места  и причины затруднения.

Построение  проекта  выхода из затруднения.

Задание 2, стр. 87

Работа с таблицами.

Задание 3, стр. 87

7.  Физминутка   

8. Первичная проверка  понимания     

Задание 4, стр. 87

9. Включение в систему знаний  и повторения 

Задание 6, стр. 88

10. Подведение итогов. Оценивание.     

11. Рефлексия                

12. Д/з  стр.  88  № 2  стр. 90 № 3