Смелость и решительность

Дата____________________                                                                                                                   

Урок № 19                                                                                                         

                      Тема: Смелость и решительность                                                                                                            

Ценность: Праведное поведение                                                              

Качества: Смелость, решительность, ответственность, взаимопонимание.                                            

Цель: Познакомить учащихся с качествами характера.                                                                                 

Задачи:

·        ознакомление учащихся с понятиями: смелость, решительность, «внутренняя сила человека»;

·         привитие детям понимания, что смелость и решительность, а также внутренняя сила очень важна человеку для его хорошего поведения и построения нормальных человеческих отношений с другими;

·         формирование у ребенка умения осознать, оценить, управлять своей внутренней силой.

Ресурсы: (материалы, источники) учебник, тетрадь, карточки, компьютер

Ход урока:

1. Орг. момент.

Прозвенел для нас звонок!

Начинается урок.

Радости мы круг создали.

Пожелания свои

Всем подарим от души!

 2. Круг радости.

- Учитель: Здравствуй, солнце, золотое, 

Здравствуй, небо, голубое, 

Здравствуйте, мои друзья 

Всех вас рада видеть я! 

-Поприветствуйте друг друга! Поздоровайтесь, касаясь плечами, локоточками, ладошками, коленками, носочками. 

- А теперь повернитесь друг к другу и скажите добрые слова, используя выражение: «Мне в тебе нравится…» 

- А теперь поприветствуйте наших гостей своими улыбкми!

Детям раздаются карточки со словами «Смелый» , «Отважный», «Героизм», «Решительность» . Теперь они должны сесть за тот стол где есть такие слова . Дети были поделены на две команды.

  Позитивный настрой: «Путешествие на дно моря» Музыка

«звуки моря»

Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов, расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно

моря.

Представьте, что вы идёте вдоль берега моря.

Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите чёрную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой в подводное путешествие. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждёт вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь.

Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина.  Посмотрите вокруг,: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь, вы смотрите, как меняется всё вокруг; сколько причудливых водорослей покачивается вокруг. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь взгляните вон туда… этот огромный осьминог. До чего забавный и удивительный мир здесь под водой. Заметили ли вы, какая здесь глубокая, полная тишина? Побудьте в этом состоянии покоя. (пауза)                                                                                         

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг, рассмотрите ещё раз все удивительные цвета, прислушайтесь к тишине. Дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина,

погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас с собой в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс, на своё место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но сохраните в себе ощущение покоя и тишины.

Анализ состояния:

·         Какие чувства вы испытали, опускаясь на морское дно?

·         Что интересного и необычного увидели?

·         Кто сумел почувствовать прикосновение воды?

·        Каким оно было?

Опрос домашнего задания

·       Почему Васю называли тюфяком?

·        Какие черты характера присущи Васе?

·         Что значит быть смелым человеком? (беседа)

Беседа по рассказу «Рыцарь Вася"

Позитивное высказывание (цитата).

«Кто решился действовать, тому сопутствует удача. А кто только и делает, что рассуждает обо всем и медлит, вряд ли

окажется победителем»
Геродот, древнегреческий историк

- Как вы понимаете это высказывание?                                                                                         

- В чём смысл этих слов?                                                                                                            

 - Верно ли это утверждение?

Геродот, первый древнегреческий историк

Беседа

Упражнение «Я сильный – я слабый»

·         Я предлагаю вам проверить, как слова и мысли влияют на состояние человека. С этой целью мы выполним следующее упражнение. Андрей, вытяни, пожалуйста, вперед руки. Я буду опускать твою руку вниз, нажимая на нее сверху. Ты должен удержать руку, говоря при этом громко и решительно: «Я сильный». Теперь делаем то же самое, но ты должен говорить: «Я слабый», произнося это с соответствующей интонацией, то есть

тихо, уныло… (Демонстрация упражнения). Вот видите, как поддерживающие слова помогают нам справиться с трудностями и побеждать. Для того, чтобы мы себя чувствовали счастливыми, наши мысли, слова должны быть добрыми, светлыми.

·         Умеете ли вы контролировать свое настроение, чувства, мысли, поступки?

·         А знаете ли вы, как избавиться от плохого настроения?

·        Плохое настроение, действительно, можно выплеснуть на бумагу. Попробуем это сделать сами.

Нарисуйте, пожалуйста, на бумаге то, что вызывает у вас отрицательные,

негативные чувства, эмоции, мысли, слова. А теперь избавьтесь от этих рисунков.

Внутренняя сила – это умение человека

концентрироваться и контролировать своё настроение и чувства, свои мысли и

слова, своё поведение и действия.

А теперь обратимся к учебнику

Чудесный учебник «Самопознания» приглашает вас узнать, что такое «Смелость и решительность».

Смелость и решительность

– это качества, присущие человеку отважному, уверенному в своих намерениях и поступках.

Смелый и решительный человек умеет преодолеть страх, быстро принять верное решение. Он уверен в своих намерениях, способен проявить мужество, отвагу. Запомните эти слова!

Творческая деятельность, работа в группах

Каждая команда получает карточки-задания.

1 команде: 1 задание: Подобрать верное определение: Смелый и решительный человек – это….. 

а) добрые, с ними приятно общаться, они умеют слушать и понимать другого. 

б) боится всего, может предать друга, не может ответить за свои поступки. 

в) умеет преодолеть страх, быстро принять верное решение. Он уверен в своих намерениях, способен проявить мужество,

отвагу. 

-А приходилось ли вам проявлять смелость и решительность? (рассказы детей) 

2 команде: 1 задание: Прочитайте перечень качеств человека. Какие из них присущи смелому и решительному

человеку? Подчеркните названия этих качеств.

Добросовестность, необязательность, дисциплинированность, чуткость, доброта, ответственность, самостоятельность, патриотизм, забывчивость, отзывчивость.

1 команде: 2 задание: Соберите из слов правильные пословицы и поговорки о смелости и решительности:

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Герой умирает раз, трус — тысячу раз.

Смелость города берет.

2 команде: : 2 задание: Соберите из слов правильные пословицы и поговорки о смелости и решительности:

 Где смелость, там и победа.

За одного смелого семь несмелых дают.

Где нет знаний, там нет и смелости.

Физминутка музыкальная

1 команде: 3 задание « Ситуации »

Ситуация 1. Одноклассника обвиняют в том, что он разбил окно мячом. Бахтияр видел, что это сделал другой человек, старше и

сильнее физически. Как поступить Бахтияру? 

Ситуация 2. Лена увидела, что мальчишки мучают щенка. Как ей поступить? 

2 команде : 3 задание « Ситуации»

Ситуация 1. На перемене Олег нашёл деньги и положил их себе в карман , никому об этом не сказав. После уроков в класс вошла учительница и

сообщила, что девочка из соседнего класса потеряла две тысячи тенге. «Не находил ли кто-то потерянную купюру?- обратилась Анна Ивановна к ребятам. Как

поступить Олегу?                                              

 Ситуация 2. Продолжите этот рассказ, устно описав реальный случай или смоделируйте такую ситуацию. «Мой друг смелый и решительный человек.

Однажды…»

Игра ( хлопком) 

Получил плохую оценку и скрыл от родителей. 

Помог старушке перейти дорогу. 

Спас тонущего человека. 

Защитил плачущего малыша. 

Помог соседке донести тяжёлую сумку. 

Совершил первый прыжок с парашютом. 

Рефлексия                                                                                       

   Составить утверждение, которое начинается словами: «Как смелый и решительный человек, я могу …» 

9.Обобщение 

Смелость и решительность – важные качества человека, они помогают воспитать характер, не бояться трудностей. 

10. Домашнее задание. Найдите пословицы о «Смелости и решительности»

11. Круг «От сердца к сердцу» 

Спасибо всем, кто рядом с нами! 

Спасибо каждому из нас! 

Спасибо скажем мы глазами 

Друг другу радостно не раз                                                                                                 

Минута тишины

Приложите руку к сердцу и послушайте, как оно бьется.  Послушайте свое сердце и помолчим… - В моем сердце живет любовь. Я думаю, что

в ваших сердцах тоже живет любовь. Только человек с добрым и открытым сердцем может быть смелым и решительным. (Лирическая мелодия без слов)

Конец урока.